Search results for "LINGÜÍSTICA [UNESCO]"

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Lingüística aplicada a l'ensenyament i nous corrents d'investigació en lingüística

2009

Aquest article es proposa indagar les principals aportacions dels romanistes alemanys, austríacs i suïssos al desenvolupament dels estudis catalans en àmbits de recerca com la Lingüística aplicada i l’ensenyament i l’aprenentatge del català, així com en els anomenats nous corrents d’investigació en lingüística general. Una revisió dels treballs més destacats, dins de camps com la Pragmàtica, l’Anàlisi Discursiva, la Lingüística Textual, la Lingüística de Corpus i la Fraseologia mostraran, d’una banda, el paper rellevant que han jugat els estudis de catalanística d’autors germanoparlants com a motor de transformacions i innovacions en l’anàlisi descriptiva de la llengua des d’una multiplicit…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticaFilologías:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lingüistes alemanys; lingüística catalana; pragmàtica; lingüística aplicada; anàlisi discursiva; lingüística textual
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L'aportació dels romanistes alemanys als estudis de lingüística contrastiva del català amb altres llengües

2009

L’autor presenta i comenta les obres sobre gramàtica contrastiva del català i altres llengües realitzades per lingüistes alemanys des de 1502 fins a l’actualitat. S’hi consideren al voltant de quaranta títols referits de manera gairebé exclusiva als altres idiomes romànics i a l’alemany. Al començament, només era possible trobar qüestions de caire contrastiu en obres més generals, però a partir de 1917 comencen a aparèixer llibres i articles amb una orientació directament contrastiva.

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticalingüística catalana; llengües romàniques; estudis contrastius; estudis germano-catalansFilologías:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]
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Markedness and Naturalness in the Acquisition of Phonology

2002

pennock@uv.es (este artículo no aparece en grec)

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASNaturalnessMarkednessFilologías:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Fonología [UNESCO]UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Fonología:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Filología inglesaOtras filologías modernasPhonologyMarkedness ; Naturalness ; Phonology
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Descripción y análisis pragmático del lenguaje en la demencia de tipo alzhéimer

2017

El principal objetivo de este trabajo ha sido investigar tanto las habilidades comunicativas deterioradas como las conservadas en las personas con demencia de tipo alzhéimer (DTA) a través de las tres etapas en las que comúnmente se divide la enfermedad. Este propósito supuso que necesitásemos utilizar datos conversacionales, ya que la conversación es la situación comunicativa por excelencia y, por consiguiente, donde surgen las verdaderas capacidades. En este sentido, es ampliamente conocido que la actuación comunicativa de un hablante depende en gran manera de la de los demás interlocutores. Este es el motivo por el cual también prestamos atención a los turnos emitidos por las personas si…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicadaPatologías del lenguajeDemencia:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Patología y corrección del lenguaje [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada [UNESCO]Lingüística clínicaPragmáticaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Patología y corrección del lenguajeAlzhéimer
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Tasca d'analisi: "El mes petit de tots" de Lola Anglada

2019

Proposta de tasca docent per analitzar l'obra de l'autora catalana Lola Anglada (1937): El més petit de tots. Barcelona: Comissariat de Propaganda. Assignatura Cultura i literatura per a infants i joves en llengua catalana

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literaturaliteratura juvenil catalanaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónicaliteratura catalanaliteratura infantil catalana
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De la coarticulación a la armonía vocálica en valenciano

2013

En la bibliografía se considera que la armonía vocálica surge generalmente como una fonologización de un proceso previo de coarticulación parcial entre vocales. El objetivo de este estudio es presentar dos variedades del valenciano septentrional que corresponderían a los dos estadios en la consolidación de la armonía. Por una parte, la variedad de Nules, que presenta en general elevados índices de coarticulación entre una vocal labial tónica /ɔ/ y una vocal baja postónica, pero que solo presenta igualación total de los rasgos en un contexto especialmente asimétrico: cuando la vocal baja aparece en posición postónica interna. Por otra, la variedad de Borriana, en que una vocal baja se asimil…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónicacoarticulaciónvalencianoUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica:LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica [UNESCO]armonía vocálica
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Aticisme i koiné als llibres I-III de les Etiòpiques d'Heliodor

2015

El principal objectiu del present treball és descriure les característiques lingüístiques de l'obra d'aquest autor, mitjançant l'anàlisi filològica dels aticismes i dels trets de la koiné -ús real de la llengua en l'època del nostre novel•lista-, en els tres primers llibres de les Etiòpiques d'Heliodor. L'estudi de la llengua d'aquest gènere literari ha de tenir en compte, simultàniament, la tradició literària en què aquesta cerca els models per a una llengua elaborada, digna d'un gènere que esdevindrà gairebé hegemònic dins la cultura grega tardana, com ho demostra la nombrosa circulació de les obres a jutjar per les troballes papiràcies, i l'evolució de la llengua com a sistema al període…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística históricaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literaturaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Otras especialidades lingüísticas:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura [UNESCO]KoinéAticismeHeliodorUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica)Novel·la grega:LINGÜÍSTICA::Lingüística diacrónica::Lingüística histórica [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Otras especialidades lingüísticas [UNESCO]:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Estilística (estilo y retórica) [UNESCO]
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Coordinate compounding in English and Spanish

2011

Coordinate compounding is a process which has been only sporadically considered in wordformation studies on Germanic and Romance languages. In this paper, we compare the situation in English with that in Spanish as far as formal structure and semantics are concerned. To this end, an operational definition of coordinate compounding is first provided, after which a semantic classification of coordinate compounds is developed. For each type, variants are discussed, representative examples are provided, and similarities and dissimilarities between the two languages are highlighted. We finish by raising the issues of recursiveness and productivity in coordinate compounding and we examine the pos…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Lingüística comparadacoordinationComputer scienceClass (philosophy)Romance languagesSpanishSemantics:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Lexicología [UNESCO]English[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics060201 languages & linguisticsOperational definitionUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Lexicología05 social sciences050301 education06 humanities and the artsWord formationRaising (linguistics)LinguisticscompoundingCompounding0602 languages and literature:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Lingüística comparada [UNESCO]word-formation0503 educationProductivity (linguistics)
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Début etfin de la neige de Yves Bonnefoy: el camino de la nieve y la palabra

1992

evelio@uv.es

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::SemánticaConceptosNieve; Conceptos:LINGÜÍSTICA::Lingüística sincrónica::Semántica [UNESCO]Nieve
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The teaching of the Valencian language and linguistic prejudices. A case study in a secondary school in Plana Utiel-Requena

2020

[EN] The present research deals with the question of the teaching of Valencian in the Spanish-speaking areas where the LUEV (1983) is in force, which determines the possibility of exemption from the subject of Valencian. Specifically, we approach the question of the beliefs and social representations on the language and its teaching from a case study carried out in a secondary school of the city of Requena. The aim of the study is to identify and differentiate the linguistic attitudes towards the Valencian language in this sociolinguistic context and it is an opportunity to present an educational change. The results of this study respond to the ideas of the students and the native teachers …

Zona lingüística castellana (ZLC)media_common.quotation_subjectSubject (philosophy)Context (language use)ValencianPrejudici lingüísticPedagogy0501 psychology and cognitive sciencesActitud lingüísticaSociologyRelation (history of concept)Consciencemedia_commonEnsenyament del valenciàSocial representationTeaching of Valencian05 social sciencesLinguistic prejudice050301 educationFocus grouplanguage.human_language050106 general psychology & cognitive sciencesLinguistic attitudelanguageRepresentació socialSpanish linguistic area (ZLC)0503 education
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